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麓谷二小:拼音教学,如何做到“活”与“实”

信息来源:高新区麓谷第二小学     发布时间:2019-09-29     点击数:34

——语文组开展拼音教学研讨活动
      秋意绵绵,硕果累累,正是橙红橘绿的季节。9月26日上午,全体语文老师汇聚学校录播室,围绕如何开展拼音教学展开了主题研讨。
      研讨前一天,全体语文老师聆听了梁晓莉老师的拼音示范课和饶伟宏老师的新教师见面课。两位老师虽然都执教《a o e》一课,但学情存在差异,两位老师侧重点有不同。梁老师结合孩子们的认知特点,注重“a o e”学习的运用,饶老师始终关注每一个孩子在课堂上的表现,以多种方式激励学生正确发音。
      研讨开始,梁老师和饶老师结合课堂实践教学,分享了各自教学设计理念。朱琪老师评价两堂课能结合生活场景,从词到句,引导学生大胆表达,体会拼音之妙处,激发学生浓厚兴趣。秦丽娟老师认为两堂课皆具简约之美、童趣之美、情境之美,关于课堂是否能更多地关注学情,更多关注教学目标的达成,秦老师提出了自己深刻的思考。
      随后,一年级的四位老师围绕拼音教学畅所欲言,从朗读、书写、课堂游戏、拓展区分进行了微课展示。教学展示充满了趣味性,而且特别重视学生“听、说、读、写、看”等习惯的培养,注重将拼音教学效果落到实处,研讨效果非常好。
      最后,何如校长用四句经典古诗做了总结发言:“‘山穷水复疑无路,柳暗花明又一村’,有疑惑时去问书本,书籍可以让我们豁然开朗;‘问渠那得清如许,为有源头活水来’,经验丰富的教师之所以能呈现精彩的课堂,是因为善于积累、善于反思、善于总结;‘东边日出西边雨,道是无晴却有晴’,看似平常的教研活动,却从活动形式,活动内容,活动的实效给参与者以意想不到。这是一次扎实有效的教研活动,是一堂落地生根的教研活动。”

      此次拼音教学主题教研活动更加明确了有效拼音教学的方法和形式,“活”在过程和方法,“实”在教学效果,教学目标。研讨活动进一步丰富了麓二小校本教研的形式,提高了教学教研效果。(供稿:张柳)






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