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麓谷二小:勤恳耕耘 静待花开——我身边的好老师付英

信息来源:高新区麓谷第二小学     发布时间:2022-07-04     点击数:166

“一个儿童的成长,

正如一朵花的开放。

尽管花期不同,花色有异,

花形不一,但它们都是‘花’,

我愿意等待每一朵花开。

开学迎新活动上她这样来描述她的教育理念。

这是我第一次认识她——付英,

一年级的语文老师兼班主任。



她就像一个陀螺,永远不停地转。无论在教室里,还是食堂里又或是家里,她都忙忙碌碌的。哪里有学生,哪里就有她的身影。

“长”在教室里

一年级的孩子刚从幼儿园进入陌生的小学,能不能找到教室?能不能完整的上完一节40分钟的课?能不能和新同学相处好……?这些问题在每一位孩子的家长们脑中出现无数次。为了让家长们放心,付老师有一张面面俱到的在校日常表,记录着孩子们从到校到早读、上课、下课、课间操、午餐、午休、作业等情况。为了记录好每一个孩子的方方面面,也为了更快速地熟悉学生,她在教室的前门放了一套桌椅,那是付老师守在教室的点。由于她大部分时间守在教室被同事亲切的称呼为“长”在教室里的老师。铭铭妈妈说:每天最期待的就是家长群里孩子一天的表现,看到那么详细的记录,感觉自己随时陪在孩子身边一样。一天,两天,一个月,一个学期下来付老师从不间断。在日报表的规范下,孩子们的行为习惯变得越来越好,知道哪里做的好就一直坚持,哪里做的不好需要改进,家长们也对自己的孩子有了更清晰的了解,帮助孩子一起及时调整。一个学期下来,班上多次拿到了学校的五星班级,在期末获得一年级唯一的一个优秀班集体。

守在食堂里

一年级的孩子们,正是长身体的时候,孩子们只在学校吃一顿午餐,班上挑食的孩子也有很多,为了帮助孩子们养成不挑食的习惯,付老师每天会拿着就餐登记表,记录下孩子们就餐的情况。光盘的可以奖励小星星,没吃完的付老师会和孩子们“斗智斗勇”直到吃完为止。班上的小小同学吃饭特别挑食。饭是一颗一颗地送到嘴巴里的,菜是一根一根地吃,什么菜都不爱吃。每次吃饭都是四五十分钟,付老师把他放在自己饭桌的对面耐心地陪着他,后来小小明白了挑食是行不通的,拖延也是没用的,只有老老实实地吃完盘子的饭菜才是可行的。快期末的时候小小吃饭的速度变快了,每次剩的菜也少了。班上40多个孩子,等记录完所有孩子的情况,付老师才拿起筷子吃着快凉了的饭菜,等到所有孩子全部吃完才最后一个走出食堂。在食堂每班剩饭剩菜称重记录本上可以清晰得看到班上的数据,每次看到称重量不多的数据,付老师就觉得很安心。

忙在家里

临近期末,付老师病了,需要在家养病。学校安排了代课老师。一年级的孩子没有期末笔试,按理说付老师可以安心在家养病,可是她没有。她担心代课老师不了解班上孩子的学情,害怕没有系统的复习不清楚每个孩子哪里没有掌握好,学习未必是为了考试,要学会的知识必须当下掌握好。所以她每天给代课的老师列好当天要完成的任务,需要批阅的练习单,当天晚上托家人来校带回家去批阅,第二天早上又托家人带回来发给孩子们订正。即便付老师不在,班上的学习并没有受到影响,好多孩子纷纷用刚学会的汉字夹杂着拼音给付老师写祝福信:期待付老师的早入康复。一学期下来,她和孩子们也开始了“双向奔赴”的征途。

爱在心里

“敢为人先 自动自发”让她身上散发温柔、温暖的光芒。教学上,她努力做好学生的领路人。为了让学生对语文有兴趣,她用心设计课堂,用有趣的设计抓住学生的眼睛和心。为了让学生从小有扎实的基础,她不厌其烦地带领学生诵读、听写、练习。她带领学生坚持阅读、坚持积累。她是开学第一个从图书馆办理借书的老师,当其他老师还在忙开学工作时,班上的学生已经开始有书可读;她会在课堂上绘声绘色地讲故事,带着学生读了一本又一本书籍。



她在班上开展“读书漂流活动”,为了让孩子们在互相传阅喜欢的书中收获阅读的兴趣、养成阅读的习惯,即使每天漂流要面对很多孩子各种各样的问题,她依然克服困难选择坚持;她自己购买音频材料,用朗朗上口的成语接龙给孩子们“磨耳朵”;她拓展学生的课外知识,率先在早读时间带领学生读背《360个故事》。



她经常说:“语文的学习,不是一朝一夕,需要积累更需要坚持。”从早到晚,她都在忙忙碌碌,四十多个孩子,都在她眼里,更在她心里。

对待孩子,付老师用一颗真诚的心去呵护,像一位严厉的妈妈,没有轰轰烈烈的事迹,有的只是日复一日的事无巨细。她就是我们身边的清廉好教师——付英。


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