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麓谷二小:【“双减”我们在行动】语文实践作业   绽放“双减”智慧

信息来源:高新区麓谷第二小学     发布时间:2022-01-11     点击数:188

      为全面落实双减政策,减轻学生校内作业负担,改变作业形式和内容,采用灵活开放的评价方式提升学生学习兴趣,麓谷第二小学语文组的老师们结合平时阅读和单元语文要素,创新作业内容,让学生能够在作业内容及形式上有更多的自由发挥空间,作业完成得质量更高,学生的学习质量也相继提升。
     诗配画一直是麓谷二小低年级语文老师的特色项目。语文课上学习一首古诗,会背会默还不行,如何让学生进一步感受诗句的意境美和画面美呢?那么诗配画的作业设计可见增效颇好。学生给自己摘抄的古诗配上缤纷的图画,为古诗理解增色不少。每个孩子的理解不同、角度不同、画出来的画也不一样哦!
     还有些学生制作出看图猜诗名的游戏作业呢!
     五年级第三单元主题为民间故事,本单元语文要素是一是了解故事内容,创造性复述故事,二是提取主要信息,缩写故事。围绕单元主题,安排了2个民间故事《猎人海力布》、《牛郎织女》,口语交际也为《讲民间故事》,单元习作《缩写故事》,还有《快乐读书吧》的阅读分享。紧扣单元主题要素,语文老师设计了思维导图作业、手抄报作业、故事插画设计作业等等,通过学生自选一种作业形式,选择自己喜欢的民间故事来完成。为了完成这些作业,学生就会主动地阅读更多民间故事,了解故事内容,学生在梳理的过程中也就学会了提取信息,更好地复述故事,同时抓住故事主线,也能够更快地完成缩写故事,有效提高了作业的效率和积极性。
学生精彩的思维导图
     精彩小插画,你猜到是哪个故事了吗?
     图文并茂的手抄报精彩粉尘
     单元复习怎么做?六年级语文老师有妙招。他们通过指导学生做单元梳理,来帮助学生高效复习。
     阅读分享怎么做?中年级老师的阅读小报作业设计可以帮到孩子们,摘抄名言名段,配上精美图画,让阅读成果看得见。
     创新语文作业设计,分层作业开创新思路,这是2022年麓谷二小语文组继续探索的重要课题,在平时教学中实现减负与提质的密切融合,真正让学生学得轻松,学得有效。








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