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明德麓谷:智慧课堂 信息赋能

信息来源:高新区明德麓谷学校     发布时间:2021-12-20     点击数:367

教育信息化2.0是指以教育信息化全面推动教育现代化,开启智能时代教育。明德麓谷学校各教研组在信息化2.0学习和工作推进中,脚踏实地,身体力行,将理论与实践相结合,取得了丰硕的成果。

一、理论明方向

组老师先后数次参加学校和教研组组织的信息化2.0启动工程,从而对信息化2.0的内涵和目标有了清晰而深刻的认识:教育信息化2.0由中华人民共和国教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》于2018年4月13日正式提出,是教育信息化的升级。通过教育信息化2.0,实现从专用资源向大资源的转变;从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养的转变;从应用融合发展向创新融合发展的转变。

这些转变要求我们不仅要利用传统技术,更要利用信息素养和信息技术,把信息化嵌入到学习系统中去,尤其要充分体现创新驱动发展。因此,老师们只能首先更新教育技术观念,提升教育信息水平,才能适应跟上新时代智慧课堂的潮流。

二、实践出真知

明确学习目标和要求后,老师们在实践中热情投入,既按上级安排参加并完成了各项研修任务,同时也利用每个组内教研时间相互学习,共同提升。

1.网络研修,精准“输入”

10月15日长沙高新区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0(中小学)网络研修中,每位老师都在规定的时间内完成研修任务,大家根据自己的实际需要选择恰当实用的能力点,做到精准“输入”。

2.在线备课,集思广益

组老师积极参加了湖南省在线集体备课大赛。老师们利用下班时间积极讨论,数易其稿,在在线备课的过程中极大提升了对信息化2.0的认识和信息技术水平。最终政治备课组脱颖而出,获得二等奖。

3.组内学习,共研共进

一学期以来,各教研组召开数次组内教研会议,老师们相互传授经验,分享心得,通过小组的力量答疑解惑。吴春华老师获得了2021年度长沙市思政教师基本功交流展示活动一等奖,他毫无保留地向大家介绍了参赛录课的一些经验技巧,包括视频剪辑如何去水印、添加文字,如何美化PPT等。廖美华老师也向大家分享了个人录课过程中的一些感受。每一次组内研讨,大家都觉得很实用,受益良多。

4.课堂运用,能力落地

对于一线教师而言,信息化2.0学习最终落脚点还是课堂。本学期,我们组所有老师都实现了用希沃平台授课,并能熟练使用课堂活动、蒙层、思维导图、计时器等小工具为课堂增效。老师们还能利用“剪映”等工具处理素材,运用”EV录频“或者”希沃胶囊“录制微课等。

三、反思促成长

我们深知,理论要与实践相结合,要用理论指导实践,在实践中领悟理论。信息化是技术手段,在科技飞速发展的今天,没有技术手段是不行的。但我们也不能仅仅停留在炫技的层面,而要用技术服务内容。智慧课堂,信息赋能,文综组的老师们将一如既往在练就好教学基本功的同时,紧跟时代潮流,用信息技术为课堂插上高效的翅膀,让教育之路行稳致远。







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