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做实研课磨课 促进教师成长

信息来源:高新区APP管理员     发布时间:2021-11-05     点击数:498

——"双减”背景下区综合实践活动教学研讨

双减背景下,综合实践活动课程的开设着眼构建良好的教育生态,促进学生全面发展、健康成长。为进一步增强学生的食品安全与饮食健康意识,营造良好的食品安全与卫生环境,结合创建“国家食品安全示范城市”活动,金桥小学开展了以《零食与健康》为主题的系列综合实践活动。

2021年11月5日,在长沙高新区综合实践教研活动中,金桥小学王晓曼和潘巧姣老师进行了丰富精彩的教学展示——《零食与健康》方法指导课和阶段交流课。

王晓曼老师精心设计的《零食与健康》方法指导课,学生积极主动参与活动,在调查过程中集思广益,共同讨论调查问卷的必要性;在分析与比较中不断了解制作调查问卷的方法;在小组活动中制作规范的调查问卷。层层引导学生经历了解、设计、制作等过程,带来一堂独具一格的综合实践活动课。

潘巧姣老师指导的《零食与健康》阶段交流课,将学生作为课堂的主人,从多角度、多层面分享小组的调查成果。小组分享形式丰富多彩,各具特色,采访、视频、舞蹈、话剧和快板等为活动主题增添光彩。

副校长徐婷婷对本次活动致词,她提到:“综合实践课程独具开放性、自主性和创造性。我校理科教研组在不断地探索,积极地改变着教师的教学方式和和学生的学习方式,创造出让孩子们自由生长的空间。

说课环节,王晓曼老师和潘巧姣老师分别阐述了对课题的理解,对教学内容、教学环节的精巧设计,思路清晰,讲解清楚。每一个有趣的活动设计下体现的是教师对课题的深入挖掘和丰富拓展。

最后,夏雪柳老师带领各听课教师对两堂课进行了精细的点评。夏老师说道:“综合实践活动课程的设计与实施基于学生的兴趣和直接经验,学生在这个课程有了更多选择的机会和权利,使他们变得自信和开朗。”

本次教研活动,老师们不仅在两位老师充满活力的课堂里收获满满,还引发了对《零食与健康》主题的综合实践活动课的热烈讨论,探讨其学生对食品安全认识的课堂延展性。

“双减”向全社会传递了一个非常强烈的信息,我们必须遵守孩子的认知规律、身心发展规律和成长规律培育下一代。而综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,是顺应时代背景的重要教育产物。

此次活动开展得有声有色,切实有效,老师们收获颇丰,极大地鼓舞了全体老师的教研热情。


















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