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小学思政:主题分享、现场研讨,寻促进学生综合养成之道

信息来源:高新区APP管理员     发布时间:2022-06-18     点击数:265

4月26日,长沙高新区小学道德与法治作业设计与学科评价研讨活动暨湖南省漆巍小学道德与法治网络工作室主题研修活动在高新区明德麓谷学校多功能报告厅举行。本次活动线上线下同时进行,分为主题分享与现场研讨两个环节。

现场,湖南省小学道德与法治网络工作室主持人、麓谷第二小学副校长漆巍从“为什么要读”“书的创新点在哪里”“从课例研究开始读书”“从理论研究开始读书”等方面导读《走向有魅力的德育课堂》,有解说,有互动。

漆巍解说时条分缕析、绘声绘色,细致入微。互动时,带着老师们共读一些章节。

    紧接着,雷锋第二小学副校长曹欣带来《双减背景下“有风景的思政课”的实践与思考》主题分享。

她从“联系生活增广度,构建思政教育广阔场域”“切合时政增高度,丰富思政教育资源内涵”“注重实践增效度,创设思政教育体验活动”等方面介绍该校“大思政”育人理念,不断拓展思想政治教育学习的时间和空间,以“有风景的思政课”为长线主题,让思想政治教育“活”起来,让学习教育实效性得到增强的新路径。

随后,高新区思政教研员刘红艳以明德麓谷学校五年级道德与法治学科素养比赛为例,进行《欣赏型德育模式助推道德与法治学科评价》主题分享。

她从问题的提出、内容的设置、决赛的组织、总结提升等方面,介绍学科素养比赛的过程,对“欣赏型德育模式”和课标“综合性评价”进行阐释,叙议结合,展示在实践探索中寻得一条既激发学生学习兴趣又能给学生搭建成长平台的学科评价新路径。

问题及课题。主题分享之后,研修团队分成8个小组,围绕“双减”背景下,小学道德与法治实践性作业如何促进学生综合养成”这个议题进行探讨。

老师们以年级组为单位提出这个年龄段孩子日常生活中的行为问题,对照教材学习内容以及对应课标要达成的目标,从教材中寻找答案,教材中找不到的通过小组合作形成解决方案。活动现场研讨氛围特别浓,组内既有分工更有合作,20分钟的研讨之后,各组代表一 一进行精彩发言

 

明德麓谷学校大队辅导员刘婧如热情洋溢的开场


线下活动现场


湖南省小学道德与法治网络工作室主持人漆巍给《走向有魅力的德育课堂》做精彩的导读


雷锋新城实验小学副校长曹欣分享《有风景的思政课》


区小学道德与法治教研员刘红艳分享《欣赏型德育助推小学道德与法治学科评价》



老师们认真聆听积极参与互动 



小组合作 智慧探究










各组代表发言


活动留影


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