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抓自身 强作为——长沙高新区2021年教育学会年会

信息来源:高新区APP管理员     发布时间:2022-01-15     点击数:2718

2022115日下午,长沙高新区教育学会年会在金桥小学二楼会议室顺利召开。此次年会以加强自身建设、深入教育科研为主题,区教育局副局长吴孟军出席会议,区教育学会全体常务理事、全体监事会成员、部分理事单位代表参加会议,全体区教研员老师受邀参加会议。会议由教育学会会长罗素娟主持。

首先,教育学会秘书长易荣华从内部治理、财务制度、秘书处服务范围、11个专业委员会的工作情况以及工作成果等方面回顾教育学会一年来的工作。会长罗素娟进一步强调了2021年的两个工作亮点,即加强了研究委员会和秘书处的工作;关于2022年的工作从加强自身建设、深入教育科研和拓宽教育视野等方面提出了合理化建议。

随后,教育学会会计黄婷从收支和管理情况等方面作2021年教育学会财务工作报告,每项收入和支出都做到了清楚明白,每项支出都做到了服务于教育教学和科研工作。

紧接着是典型经验介绍,教师发展委员会会长周大战从对教师发展委员会的性质、工作职能等的认识谈起,分享了教师培训师培训的经验,分析了培训工作中的不足,并提出构建一个以成果为导向的教师培训模型的下一步工作思路。

教育局副局长吴孟军首先对获奖集体和个人表示热烈祝贺;继而充分肯定教育学会2021年的工作:进一步明确了方向,进一步提升了自身建设,在教育教学研究和管理等方面发挥了重要作用;最后对教育学会提出“抓自身”和“强作为”的希望。做到围绕“独立、规范、发展”等关键词抓自身建设;“强作为”包括从宏观、中观、微观方面做到“有为”;工作上有站位,自身建设有品位,工作中有地位的“有位”;将有意义的事情做得有意思的时候,做到有学术味、家庭味和成长味的“有味”。

活动最后,湖南师范大学乡村教育中心、湖南师范大学教育科学学院副院长容中逵做《基础教育改革与教育者的个体自我决断》主题讲座。容教授的讲座从“中小学阶段教育改革以谁为中心”“中小学阶段教学以哪种模式进行”两个问题出发,从新的文化保守者的立场,重点辨析教育改革中的师生关系问题;从文化传承角度,分别从幼儿园、中小学和大学三个不同学段分析学科授受与活动探究的关系,分别通过“诱与动”“授与受”“导与学”等不同的表现形式承载文化的行为系统、知识系统和价值系统。

关于不同学段的教学,吴孟军副局长用“依葫芦画瓢”“听葫芦画瓢”和“种葫芦画瓢”归纳出来的葫芦理论,与容教授的教育理论有异曲同工之妙。温馨而充满思辨的会场弥漫着文学与哲学并存的学术氛围,在总结与反思中,在不同话语体系的思维碰撞中,我们跳出自身藩篱,在过去、现在与未来中穿行并一齐向着教育更明亮的地方坚定前行。

会议由教育学会会长罗素娟主持

教育学会秘书长易荣华回顾一年来的工作

教育学会会计黄婷作财务工作总结

教师发展委员会会长周大战作典型经验介绍  

教育学会副会长罗伟光宣读优秀集体和优秀个人

颁发优秀集体和优秀个人奖项

教育局副局长吴孟军做重要讲话

湖南师范大学教育科学学院副院长容中逵做《基础教育改革与教育者的个体自我决断》主题讲座


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